• تذكر الشكل الإملائي للكلمة.
• استرجاع ترتيب الحروف.
• الربط بين الصوت والشكل المكتوب.
• الانتباه إلى التفاصيل الكتابية.
• ملاحظة الأخطاء ومراجعة الإجابة.

• شبكات اللغة في المناطق الصدغية والجبهية: تشارك في تمثيل الكلمات ومعالجتها واختيارها.
• مناطق المعالجة البصرية للكلمات في القشرة القذالية-الصدغية: تسهم في التعرف البصري على أنماط الحروف والكلمات المكتوبة.
• شبكات الصوتيات واللغة: تساعد في الربط بين بنية الكلمة الصوتية وتمثيلها الإملائي.
• الشبكات الحركية عند استخدام الكتابة اليدوية: تشارك في تخطيط حركات الكتابة وتنفيذها، إذا كان النشاط يتضمن الكتابة باليد.

• كتابة الرسائل والملاحظات.
• تذكر طريقة كتابة أسماء الأشخاص والأماكن.
• كتابة مفردات جديدة بدقة.
• مراجعة الأخطاء الإملائية.
• التعامل مع المعلومات المكتوبة.

يمكن للممارسة والاسترجاع المتكرر أن يدعما تثبيت الشكل الكتابي للكلمات وربطه بالصوت والمعنى. يقتصر الادعاء على المهارات التي يتدرب عليها المستخدم ولا يفترض تحسنًا عامًا في كل أنواع الكتابة.